【地理】統計データは丸暗記すんな！「背景」を理解すれば一瞬で解ける神授業ｗｗｗ【トライ】
https://www.youtube.com/watch?v=5UplYWlfwhQ
【動画の要約】
・統計資料は数字の丸暗記ではなく「なぜそのデータになるか」の背景が重要！
・中国とインドが米・小麦の生産ツートップなのは、単純に人口が多いから（自給用）。
・米の90%以上はモンスーンアジアに集中。原産地を知れば納得。
・「輸出量」と「生産量」の違いに注目すれば、国名特定なんて余裕。
待って、先生の喋り方のクセが強すぎて内容が入ってこないｗｗｗ
「エーこれぇー」「ウーとってもぉー」の母音伸ばしが気になりすぎる( *´艸｀)
1:25 ｲﾝﾄﾞｯ( ᐛ )
ここマジで吹いたｗｗｗ 勢い良すぎだろ
>>2
母音伸ばさなかったら授業時間半分くらいになる説、あると思います。
でも言ってることはマジで本質なんだよな。
「人口大国＝生産大国」っていう視点があるだけで、統計の見え方が全然違うわ。
16:20あたり、さらっと「インドネシア」って言ってるけど、スライドは「インド」だよな？
先生、混乱しちゃったかな？( ;∀;)
>>10
ホントだｗ でも授業の流れがスムーズすぎて気づかなかったわ。
人間を「匹」で数えそうな冷徹な雰囲気あるのに、意外とミスるの萌える。
フリーザー様が地理を教えてるのかと思ったぞ…
「私の人口は53万です」とか言い出しそうｗｗ
米の生産量の90％以上がモンスーンアジアってのは、歴史の背景とも繋がるから面白い。
これ暗記じゃなくて「納得」だわ。
>>18
地理を暗記科目だと思ってた自分を殴りたい。
「なぜ？」を考えるのがこんなに重要だったとはね。
丸暗記はNG！って断言してくれるの助かる。
テスト前に数字だけ追いかけて死んでた過去の自分に教えたい。
あ〜〜い〜〜う〜〜え〜〜お〜〜
やっぱり喋り方が気になってリピートしちゃうんだがｗｗｗ
>>28
授業が上手い先生って、バカな生徒（俺ら）の頭の中がよく見えてるんだろうな。
この先生、クセは強いけど教え方はガチでプロ。
生産量トップが中国・インドってのは当たり前だけど、
輸出量が少ない＝自分たちで全部食べてるって説明、めちゃくちゃ腑に落ちた。
>>35
それな！タイが生産量は多くないのに輸出量が多い理由も、
この「人口と消費」のバランスで考えれば一発だわ。
結局、地理って「人間がいかに生きてるか」のデータなんだよなぁ。
深すぎるわ。
結論：先生の喋り方を真似しながら勉強すれば、記憶に定着する気がしてきたｗｗｗ
地理、ちょっと好きになったわ。次の動画も期待。
引用元: とある男が授業をしてみた：【高校地理】ガイダンス４ 統計資料をどのように攻略すればよいのか？（その１）
いやはや、この先生のキャラクターは一度見たら忘れられませんね（笑）。最初は独特な発声や母音の伸ばし方に驚きましたが、語られている内容は「統計の裏側にある背景を読み解く」という、まさに受験地理の核心を突く素晴らしいものでした。
特に「中国とインドがトップなのは、人口が多いから当然」という切り口は、闇雲に数字を覚えようとして挫折する学生にとって救いになるはずです。16:20の「インドネシア」という言い間違いも、これだけ熱心に解説していればご愛嬌。むしろ、その人間味が講義の魅力を引き立てている気さえします。大事なのは「何を学ぶか」だけでなく、「どう腑に落とすか」ですね。
私も学生時代にこんな授業に出会っていれば、もっと地理が好きになっていたかもしれません。癖になる「あ〜〜〜」を聴きながら、皆さんも統計のプロを目指してみてください！
