【必見】「勉強しても全く身につかない…」発達障害者向けの効率的な勉強法が神すぎた件ｗｗｗ
https://www.youtube.com/watch?v=Ab7PH0zGCcs
【動画の要約】
・「ノートの書き写し」「ひたすら書いて覚える」は非効率なダメ勉強法！
・復習は「忘れてから」ではなく「覚えているうち（3日後など）」にやるのがコスパ最強。
・他人と比較せず「昨日の自分」との成長を評価して折れないメンタルを作る。
・「できる→楽しい→もっとやる」の「できるスパイラル」に突入せよ！
03:20の「こんな勉強してませんか」リスト、全部俺に刺さってて草枯れる。
ノート書き写すだけで勉強した気になってたわ…
ひたすら書いて覚えるのがダメってマジかよ。
漢字練習とか何だったんだよ。
>>3
ヤマトさんも言ってるけど、それってただの「作業」になっちゃうんだよな。
脳みそ使ってないから記憶に残らん。
05:40の「できるスパイラル」これ重要だよな。
発達障害だと「できない→嫌い→やらない」の負のループに入りやすいし。
「復習は3日後にやれ」ってのは勉強になった。
数週間後にやり直して「できない！」ってキレるの、あるあるすぎて辛いｗ
>>6
そうそう、覚えているうちに上書きするのがコスパ最強ってことよね。
忘れてからだと最初からやり直しだもん。
ヤマトさんの動画、コメント欄もかなり深くて読み耽っちゃうわ。
31歳で勉強のメリットが見いだせないって当事者の書き込み、切実すぎる。
それに対して「目的を持て」ってアドバイス、厳しいけど本質だわ。
知識を増やすこと自体を自分のためにするっていうマインド。
07:40の「勉強は人と比べるためにやるのではない」って言葉に救われた。
偏差値とかテストの点数でボコボコにされてきたからなぁ…(´;ω;｀)
てか、結婚50年で夫が発達障害だと気づいた奥さんのコメントがヘビーすぎるんだが。
ヤマトさんの回答が「あなたにもそういう人を好きになる性質があった」って、ちょっと辛辣じゃね？ｗｗ
>>11
そこ荒れてて草。でもカウンセラー的な視点だと、共依存とか自分軸の話になるからそうなるのかもね。
「自分軸を作る」ってのは勉強にもメンタル維持にも大事ってことか。
動画学習についても09:10で釘刺しててええな。
「スピーディーに予習復習できるけど、知識定着や応用力には×」ってハッキリ言うの好感持てる。
結局、動画で概要を掴んだあとに、自分で手を動かす「アウトプット」が最強ってことやね。
勉強やろうとすると寂しくなってYouTubeつけちゃう奴、俺すぎてワロタ。
ヤマトさんの「無音でノートとペンだけ映してる動画」を勧めるの、ガチのアドバイスで助かる。
ADHDだと気が散りやすいし、集中できる環境づくりも勉強法の一部だよな。
「基礎問題を徹底して反復練習」っていうのもグレーゾーンの子供に良さそう。
この動画見てから「復習のスパン」を意識するようになったわ。
1回忘れてから思い出すエネルギーより、覚えてるうちに確認する方が圧倒的に楽。
「自分を認めてあげるのが最強」ってヤマトさんの言葉、全発達障害者に届いてほしいわ。
まずはそこからなんだよな。
よし、今からこのスレ閉じて3日前にやった問題を解き直してくる！
コスパ良く記憶を延長してくるわ！ｗｗ
これからの人生、少しずついい未来を手繰り寄せていこうぜ！
ヤマトチャンネルに感謝👍
今回はヤマトチャンネルさんの「発達障害者のための勉強法」をまとめました。特に印象的だったのは、03:20で挙げられた「非効率な勉強法」の指摘です。真面目な人ほど、ノートを綺麗に書き写す「作業」に時間を奪われ、肝心の記憶定着を疎かにしがちですよね。
「忘れる前に復習する（3日後スパン）」という具体的な解決策や、05:40の「できるスパイラル」の概念は、学習意欲が続きにくい発達障害当事者にとって、まさに希望の光と言えるのではないでしょうか。「他人と比較せず、昨日の自分との成長を評価する」というメンタル管理も含め、持続可能な勉強法が凝縮されていました。
「自分を認めることは自己完結でできる最強の武器」という言葉を胸に、まずは小さな一歩から「できるスパイラル」を回していきたいですね。勉強法に悩む全ての方に、ぜひ一度見ていただきたい神動画でした！
